多说要如何，少说不要如何
--- 焦点解决课程学习笔记
韧性并不是那种稀有才能，而是在家庭、人际关系以及各种团体被平等且规范化的交往中，一些普通想法或行动所表现出来的不平凡。孩子们因为缺少生活经验，就算陷入短暂的困苦，也会觉得这种困苦永远无法结束或被解决，因而比成年人更容易受到伤害。对孩子们实行专业治疗还是有意义的。
跟孩子之间进行心理治疗时所面临的一个基本挑战就是找到共同语言。治疗师的任务不仅要让语言适宜沟通双方同时还要符合当事人的观点、偏好和能力。奇迹问题对于孩子们是有趣的，他的有趣程度就像对成年人一样，而且在治疗过程中是有价值的，对孩子们来说，奇迹问题的变化在于整个过程中经常包括戏法、魔术棒、他们最喜欢的神话故事或者迪士尼典故的使用。一位儿童治疗师经常使用的变式。将一张大纸分成四等份，邀请孩子在上面写出或画出4种景象，第1幅是关于这个问题或者是你希望有什么不一样的事情；第2幅是奇迹或者魔术或者是正在发生的令人吃惊的事情；第3幅是显示奇迹发生后事情有什么不一样；第四象限可以有几种不同的用法可以显示当事人或者当事人家庭身上奇迹发生的效果、当前的改变、或者朝着奇迹图像的一小步。
如何使用故事是个很好的预期。无论是从书本中获取，还是从记忆中描述出来，或者有哪个特别的孩子创造出来，又或是孩子们一起构筑出来，都是可行的。其中一个建议就是将故事作为一种反馈形式：当你读完这个故事后，不要再去讨论这个故事，就仅仅是读完这个故事。相信孩子们会凭直觉理解这个故事，并找到有用的方法将故事整合到他们的生活情景中去。
