为加强学校之间的交流，提高协作能力，增进学校间的友谊，密切联系教师关系，乳山市乳山口镇中心学校全体英语教师走进崖子中心学校，举办“手拉手”教学联谊活动。

本次我们活动的主要任务是英语阅读习惯的培养和英语全科阅读在英语阅读教学的渗透。初一张彩虹老师利用音标进行单词拼读、汉语意思进行双人检查；语法则通过精讲细练，通过语境让学生进行have/has 的练习，提高学生的语言应用能力；在词汇语法训练之后，再对学生进行阅读训练，有助于排除学生们文章中的语法和词汇障碍，顺利完成各项阅读任务。初三李华老师主要是通过短语句子的反复巩固练习而后进行阅读训练，李老师通过对《鲁滨逊漂流记》的讨论，引导学生对本节课3a短文的阅读，学生从鲁滨逊正在做的事情，将要做的事情和已经做过的事情对文章有了清晰的理解，在阅读过程中渗透现在进行时、一般将来时和现在完成时的学习，学生们紧随老师的教学节奏，课堂效率不言而喻。

两校教师共同针对英语全科阅读各抒己见，进行了共同的交流研讨。教师应该以3a阅读短文为载体，训练学生英语全科阅读能力，在不断的学习3a短文中既注重对学生阅读技巧的指导，还要要克服思维定式，一定要让学生根据文章中的关键句判断作者的主旨 ，以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息通过学生进行跳读、略读和细读三步完成阅读过程。有趣的课外阅读材料不仅能让学生产生阅读的兴趣，而且能有效地获得知识和提高阅读能力，激发并培养学生阅读热情。 

通过本次活动，两校教师针对英语阅读习惯培养进行听评课，探讨有效培养学生良好阅读习惯策略，我们会以此次研讨活动为契机，在以后的教学中不断摸索，更加完善自己的英语阅读教学。（通讯员：宋茉莉）

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