为进一步促进教师专业成长，提升学生学习素养，乳山市大孤山镇中心学校以课题为引领，以教研促发展，创新教学形式，促进教学相长。

一是开发拓展课程，开阔学生视野。依托山东省教育规划课题《基于核心素养的初中数学拓展课程研究》，在这一课题研究成果的引领下，依据课程标准，开发适应学生发展、适合学生学情的拓展课程，例如数学模型化教学、数学阅读专题等课程相继开发实施。拓展课程的开发与实施，开阔了学生视野，培养了学习能力，提升了学习素养。

二是单元整体教学，实现高瞻远瞩。教学过程中让学生经历完整的学习过程，把部分放到整体系统中去设计教学，有利于学生更加系统地掌握知识。我们尝试将拓展课程融入到单元整体教学过程中，引导学生自主构建知识体系，让学生学会主动学习，例如初高中衔接内容的渗透，使学生的知识更加系统，认知更加完整。同时，知识的拓宽、视野的拓展，为学生的思维发展提供了有利保障。

三是创新教学设计，打造灵动课堂。教学设计犹如教学活动的一张蓝图，规定着教学活动的基本流向，好的教学设计能为学生的全面发展提供一个好的基础，以达到教师教书育人、学生健康成长的目标。教师只有用“心”备课，最大程度地做足课前功夫，才能交出一份精美的教学设计，达到理想的教学效果。我校将拓展课程融入到单元整体教学过程中，从而进一步优化单元整体教学，正是课堂教学设计中包含着的创新的火花，使课堂更加灵动。

宋清华