为把课后延时服务这项党和政府的惠民工程落到实处,促进孩子健康、快乐成长,诸城市南湖小学根据《关于做好中小孩子课后服务工作的指导意见》的要求,立足实际,创新扎实的做好延时服务工作,满足了孩子的不同需求,丰富了孩子们的课后学习生活,促进了孩子的全面发展,努力办好人民满意的教育。

建章立制,加强管理,让延时服务“实”起来

学校通过发放《南湖小学关于延时服务致家长的一封信》和《延时服务协议书》等,充分征求家长的意见和建议,明确了延时服务的时间、方式、内容和保障措施,并与参与延时看管的孩子签订延时安全责任书。同时,建立健全延时看管服务工作相关制度,如延时申报审批制度、孩子延时管理制度、延时看管安全管理制度等,确保延时看管服务工作的顺利执行。

二、优化选择,智趣相投,让服务课程“动”起来

新学期伊始,南湖小学不断优化、精心选择、创新设计延时服务的内容和形式,以孩子的综合素质发展为主线,智趣相投,多元化设置延时服务课程,成立了“悦美书香社团”、“墨韵坊书法社团”、“阳光少年篮球社团”、“青春律动啦啦操社团”、“剪云艺剪纸社团”、“我型我塑泥塑社团”、“小小飞行员无人机社团”等十几个缤纷社团,满足了孩子个性化的发展要求。孩子们在南湖小学的校园里感受到满满的幸福与成就感,就像小鸟不断的丰满自己的羽翼,准备着有一天飞向蓝天。

三、多维评价,精彩绽放,让延时服务“活”起来

学校延时服务的“社团化”,丰富多彩的延时服务社团活动,为学生的课后生活增添了靓丽的色彩,形成了生动活泼的校园文化氛围。南湖小学根据延时服务的特点,从评孩子、评教师、评社团来构建多维、立体的评价机制,促进延时服务社团的健康发展,有力地促进了学生的健康成长。

延时服务活动的开展提升了孩子们的综合素质,丰富了校园生活,解决了农村孩子家长不能及时接送的短板,有力地扩大了学校的区域影响力,提升了家长对学校的满意度。正如孩子家长孙先生说:“课后延时服务真是帮了我们大忙!我们五点半下班,正好接孩子放学。孩子在学校的社团里能学到许多课本上学不到的东西,知识面也更加宽广了,脸上的笑容也多了。我觉得挺好的!”

诸城市南湖小学将不断探索新的延时服务课程,为孩子和家长提供更优质更贴心的服务,让惠民延时服务落地生“花”,拉近家校之间的距离,增强人民群众对教育的获得感和幸福感。(王淑萍)

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