如果说现代教育的第一次变革期是“互联网+教育”,那么第二次变革就是“AI+教育”。

“互联网+教育”让教育行业迈入了信息化时代,帮助传统教育进入蜕变期;“AI+教育”则是将教育行业带入智能化时代,让传统教育成功蜕变。

在传统教培场景中,当学生遇到难题时,需要与授课教师进行面对面的交流才能得到解答。而在这个过程中会受到时间、空间等多种条件限制,教师很难做到即时为学生答疑。

进入“互联网+教育”时代后,在线课程的崛起让教师在接收到学生的呼叫后可以选择与学生进行视频或音频上的交流。相对于传统教培,迈入信息化时代的教育行业突破了空间限制,但是仍有互动感差、等待时间长、学习效果与学生自律能力挂钩等诸多问题。

“AI+教育”带来的智能变革让学生能够使用移动设备对题目进行扫描,通过大数据技术获取相关信息。此外,随着技术的发展,AI技术除了能为学生提供文字解答外,还能提供音频、视频解答及相关笔记,甚至获取类似题目,大大提高了学生的学习效率。

AI技术为教育赋能后,不仅出现了拍照搜题等辅助工具,还有自适应教育系统这种在教学中能够占据主导地位的教学工具。

通过大数据分析、知识图谱检测等技术,自适应教育系统往往能够根据学生当前学情数据推送下一步学习内容,引导其学习贴合自身能力的课程。当系统发现学生能够轻松应对当前难度等级的题目时,会提高学习难度,帮助学生进步;若检测到学生在解答时遇到困难,系统则会降低课程难度,让其先适应学习内容。

圆梦共享教育集团旗下的中小学个性化智能辅导品牌“小喵AI”将“人工智能自适应教育系统”与OMO教学模式进行结合,充分利用线上教学和线下教学的双重优势。课堂上,AI老师会对学生的学情数据进行实时监测,并评估出学生的对应能力值进行综合数据分析。系统则根据AI老师得出的分析结果为学生进行动态推送学习内容。

例:当学生的综合评价在60分时,AI老师会为学生安排61分难度等级的学习内容。学生提升到61分后,AI老师会动态调整学习计划,为学生安排62分难度等级的学习内容,引导学生在最大能力范围内提升自己。

此外,小喵AI在课堂上使用了新的双师教学模式,AI教师在课堂上并不是作为真人教师教学的辅助工具存在,但是占据了主导地位。课堂上进行授课的并不是真人教师,而是AI教师。这样既能稳定输出课程内容,既能让真人教师能够将重心放在育人上,课堂上引导学生进入情境,在传授知识的同时也能传递文化。