“双减”之下，教育回归初心。秉承“生活即教育，劳动即学习”的理念，白沙滩镇中心学校从“劳动”到“创造”，从“课本”到“生活”，在劳动中促进学生身心健康发展。劳动教育不仅重视“做”，也要重视培养学生对劳动的热爱和尊重，让学生充分感悟劳动的意义。在劳动中发展学生身心，让学生动手实践，接受锻炼，磨练意志，全面展现了学校五育并举的教育目标，实现劳动教育与德智体美的融通共进。

学校通过系列劳动主题教育活动为学生树立“劳动光荣”的劳动教育观念。劳动课上教师营造生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。通过创设与劳动学习内容有关的情境，使他们热爱劳动，尊重劳动者。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有,做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。②学生互评。学生相互间的启发帮助， 比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。③家长参与评价。对于生活自理方 面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

通过系列实践比拼活动让孩子最终收获一种习惯，养成一种品格，通过磨炼意志，用双手成就美好未来。引导学生从小养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，全面提高学生的综合素质。（王墨）

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